目前分類:希望園區之讀書會引導人培訓班 (5)

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明天就是希望園區之第六期讀書會引導人培訓班的結業,因此認真的製作了給每個人的小卡包括辛苦的班主任皎瑾以及載我上課的美之,寫卡片的過程中讓我回想到每次讀書會大家真誠分享的表情,每個人的生命故事都中透漏了人格特質,我盡所能的寫出她們在我心中最彰顯的特質,對於需要整整8小時睡眠的我,這天我少了2小時,已經可以想像明天的慘樣,但卻有無形的支柱告訴我要在今晚完成,因為詞窮的我沒辦法像大家一樣可以現場思考我清楚了解自己的缺點,所以


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下半段的分享是第三小組的智人--智仁大哥--引導,為何稱呼為智人呢?因為每當分享時他的理念與思維是一般人無法在第一時間內理解的,話裡暗藏的玄機有哲學家的潛能.

智仁的媒介是六年前的一張小卡片,"用心,不要操心與煩心",短短的一句話,讓我們思考用心的定義?怎樣叫做用心?用心的相反詞除了不用心外還有?該如何用心?

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第七堂課安排了兩位引導人,正是第三小組的組長-阿郎與副組長-智仁.

首先分享阿郎的引導,他帶來的媒介是一把8個功能的瑞士刀,這把多功能瑞士刀是專屬阿郎所有,因為上面刻上了名字,這不是個新手法,但在行銷上卻依舊慣用.在現今科技發達的社會,物品大多都量產化,所以大家所追求的不外乎是限量/手工,這種可以確保擁有的收藏品是獨一無二的.

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讀書會第六堂課程--課程中老師要我們畫一幅15年後夢想的人生,沒有畫畫天份的我,畫了一個家以及地球儀再加上4個人,它的涵義是希望27+15=42歲的我,有一個幸福的家庭,兩個乖巧的小孩,而且計畫每年出國渡假一次,環遊世界是最終目標....

另外在怡秀引導的過程中,讓我思考到為什麼我總是會有這樣的夢想,通常這樣的夢想大都是因為小時候過的不快樂,或是在單親/家暴的家庭中成長,但我並不是...我的家也是很和樂的,而且大家都非常疼愛我...或許....因為爸媽工作的關係再加上與兄姊年齡差距至少10歲以上,導致小學的我總是一個人在家,遠足時跟媽媽拿錢自己到超商買零食,母姊會媽媽從未出現過,畢業典禮也沒有家人的參加,極少於假日與家人出外遊玩....還好在這樣放任的教育下我沒有走入歧途...但也因為這樣的環境讓我學習獨立自主(幼稚園時自己洗圍兜兜...等),因此我的夢想是希望自己與另一半可以成為週休二日的上班族,陪著小朋友做功課,假日攜家帶眷出外踏青....

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守仁老師教導的傾聽語與回應的技巧,尤其是同理心的使用技巧,憾言呀!!這些可都是以前學過的,現在卻只懂的理論而無法技巧性的使用,多加練習!!

今天引導人怡平突然無法參加,由保母代為引導,她以手機為題材並引導至死亡,刺激了面對死亡的思緒,這陣子沉浸在幸福中,也曾想過若突然發生意外怎麼辦?但那不是自己能夠控制的,所以"活在當下"很重要,我要享受每一天的幸福,認真的過好每一天,所以首先要先改變自己的思考方式-不再鑽牛角尖,學寶貝一樣要樂觀,天底下沒有解決不了的事,只有不去想方法解決的事.謝謝同事的牽引讓我加入希望園區,謝謝希望園區帶給我的啟發.

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